吳永前：無怨無悔永遠(yuǎn)向前

來生緣聚

　　只有愛孩子的人,，才能教育好孩子,。32年來,，宿松縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)責(zé)任督學(xué)、文科教研室主任,、語文高級教師吳永前老師竭誠關(guān)愛學(xué)生,，堅(jiān)守課堂，立德樹人,，砥礪前行,，盡情地?fù)]灑著智慧和汗水，無私地奉獻(xiàn)著愛與青春,，教育教學(xué)成績斐然,，堪稱杏壇楷模。

　　知之愈深,，愛之愈切
　　從踏上講臺那天起,，吳老師就用汗水澆灌一株株幼苗，用陽光照耀一個(gè)個(gè)學(xué)生的心田,。
　　1995年秋,，吳老師接手教八年級（1）班語文兼任班主任（時(shí)在燈塔初中,，該校已于2005年撤并到許嶺初中）。不久,，他注意到王賓同學(xué)總放不開手腳,，儼然一名憂郁少年。吳老師便幾次找他聊天,，在上課時(shí)經(jīng)常提問他,，還利用周末時(shí)間，步行至20余里外的偏僻鄉(xiāng)村進(jìn)行家訪,。原來,，王賓從小患有口吃，父親常年在外,，他的弟弟和妹妹都上小學(xué),，平時(shí)家中里里外外全靠他母親張羅，是全村有名的困難戶,。別看這孩子平時(shí)寡言少語,，可是他乖巧懂事，聰明能干,，從不向父母要一分零花錢,，還一直帶領(lǐng)弟弟妹妹一起“好好學(xué)習(xí)，天天向上”,。
　　打這以后,，吳老師對王賓同學(xué)倍加呵護(hù),。從初二下學(xué)期起,，吳老師主動為他墊付學(xué)雜費(fèi)與書本費(fèi)。當(dāng)時(shí),，吳老師兼任學(xué)校學(xué)生會輔導(dǎo)員,，他便任命王賓為學(xué)生會主席，積極協(xié)助自己開展工作,。聽了吳老師講述肖楚女同志口含石子練習(xí)演講的故事,，他很受啟發(fā)，常常起早貪黑,，深入到山林田野中,，大聲誦讀演說，甚至也多次在主題班會的辯論中爭先鼓勇……
　　功夫不負(fù)有心人,。畢業(yè)前夕,，王賓同學(xué)成功策劃并主持畢業(yè)聯(lián)歡晚會；升學(xué)考試,，他以總分全縣第十一名的好成績被省示范高中錄�,�,；三年后，他又以優(yōu)異的成績考入上海理工大學(xué),。
　　知之愈深,，愛之愈切。三尺講臺,，道不盡酸甜苦辣,；方寸黑板，寫不完人生篇章,。2001年秋,，王賓的弟弟也到燈塔初中就讀。吳老師再次主動為他承擔(dān)起全部費(fèi)用,，還把他留在自己本不寬敞的宿舍中歇宿,，直至畢業(yè)……
　　現(xiàn)在，他們家比過去好多了,，兄弟倆的事業(yè)也蒸蒸日上,。每逢春節(jié)，他父親總要帶上兩個(gè)兒子專程來縣城看望吳老師一家,，還逢人就說吳老師真是他全家的“大恩人”,。
　　“我一直秉承“吉祥三寶”——愛心、細(xì)心和耐心,。熱愛教育事業(yè),，堅(jiān)守教學(xué)崗位，呵護(hù)學(xué)生健康成長,。對學(xué)生多一些尊重,、信任、鼓勵(lì),、欣賞,、包容，積極營造快樂學(xué)習(xí),、個(gè)性發(fā)展,、公平競爭的成長氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣,，努力為學(xué)生的幸福人生奠基,！”吳永前老師是這樣想的，也是這樣做的,，而且從教32年以來一以貫之,。

　　精誠所至，金石為開
　　在學(xué)生心中,，吳老師是一位可親可敬的長者,；在同事眼里,，吳老師是一位樸實(shí)熱情的實(shí)干家；在家長看來,，吳老師是一位值得信賴的好老師,；在學(xué)校老師眼里，吳老師又是一位兢兢業(yè)業(yè)的好同事,。
　　“吳老師這人挺好的,，他很細(xì)心，對我們也是非常有愛心,，他對我們既嚴(yán)格管教,，又循循善誘，同學(xué)們都喜歡‘老吳’,�,！�819班洪若兮同學(xué)興奮地說。
　　鄧學(xué)華老師這樣評價(jià)他：“吳永前老師可以說是我們學(xué)習(xí)的楷模,，他一向兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)，恪盡職守,，以校為家,，對學(xué)生關(guān)懷備至，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，深受學(xué)生的喜愛和家長的贊賞,，社會各界有口皆碑�,！�
　　盡可能深入地了解每一個(gè)孩子的精神世界,，是吳老師的首條金科玉律。32年間,，吳老師努力讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、學(xué)生活動的參與者,、學(xué)生成長的促進(jìn)者,。從教以來，吳老師貯藏了“吉祥三寶”：愛心,、細(xì)心,、耐心。既滋潤了孩子,，成就了事業(yè),，也升華了自己。
　　尤大瑋,，曾經(jīng)是一名典型的“問題學(xué)生”,。他智商很高,，反應(yīng)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中等偏上,。但行為拖沓,，嬌慣任性，甚至一度上網(wǎng)成癮,。他母親因肝病而常年服藥,，爺爺奶奶又年邁體弱，小弟弟尚在撒嬌,，父親做泥瓦匠的收入是全家的生活來源,。平時(shí)在校，吳老師經(jīng)常找他談心,，必要時(shí)還給他一點(diǎn)小小的獎勵(lì),。這樣，他會好好表現(xiàn)幾天,，但很快便會“舊病復(fù)發(fā)”,，仍然我行我素。到了九年級時(shí),，他變本加厲,，晚上整宿在網(wǎng)吧，作業(yè)不做,，白天打瞌睡,，有時(shí)干脆逃學(xué)，父母也奈何不得,。吳老師每學(xué)期都要幾次三番地往他家跑,，甚至周末晚上還得陪他父母一道沿街去找他……
　　精誠所至，金石為開,。一天晚上,，尤大瑋給吳老師發(fā)來一條道歉的短信，懇請老師能夠給他最后一次機(jī)會,。吳老師終于迎來了該生“浪子回頭”的一天,！2014年中考，尤大瑋同學(xué)以683分的好成績被省示范高中錄取,。
　　在全體授課老師的共同努力下,，吳老師所授班級在連年中考綜合評估以及非畢業(yè)班期末評比中，都位列全校同年級之首,。他所教班級先后三次被評為安慶市“先進(jìn)班集體”,。

　　守正創(chuàng)新，砥礪前行
　　教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn),；教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。
　　自2005年秋季調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)以來，吳老師已連續(xù)六屆擔(dān)任兩個(gè)班語文教學(xué)兼一個(gè)班班主任工作,。他努力踐行新課改與新課標(biāo)理念,，立德樹人，守正創(chuàng)新,。2011年3月初,，學(xué)校安排他全面組織語文中考復(fù)習(xí)工作。他很快制定出精細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。在三輪復(fù)習(xí)過程中,，吳老師多次協(xié)調(diào)，復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步推進(jìn),。結(jié)果,，在當(dāng)年的全縣中考教學(xué)質(zhì)量評估中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合質(zhì)量全縣第一,，其中語文學(xué)科獨(dú)占鰲頭,，學(xué)科優(yōu)秀率創(chuàng)歷史新高，吳老師所帶班級的語文成績在學(xué)校同年級中名列前茅,。
　　在疫情防控斗爭中,，吳老師出色完成了省教科院安排的線上教學(xué)課程——七年級語文下冊第五單元寫作指導(dǎo)課《文從字順》教學(xué)視頻的錄制工作。
　　從教32年來,，吳老師積極踐行“大語文教育觀”,，執(zhí)著追求“樂教樂學(xué)”，耕耘理想,，收獲幸福,。他先后被評為宿松縣“教學(xué)能手”“最美教師”“師德標(biāo)兵”“宿松好人”、安慶市“教壇新星”“骨干教師”“模范教師”“先進(jìn)教研個(gè)人”“學(xué)科帶頭人”“安慶好人”等,；曾榮獲國家,、市級語文優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；已在《語文建設(shè)》《學(xué)語文》等全國中文核心期刊上發(fā)表論文10余篇,，有20余篇教育教學(xué)論文在國家,、省,、市級評選中獲獎,；他所在語文教研組榮獲“安慶市先進(jìn)教研組”稱號；他所指導(dǎo)的學(xué)生有90余人次在縣級以上征文與演講比賽中榮獲大獎,；他主持,、參與了3個(gè)市級以上立項(xiàng)課題,；連年主編《安徽中考總復(fù)習(xí)·語文》《初中語文閱讀組合訓(xùn)練》等教輔用書。
　　黑發(fā)積霜織日月,，粉筆無言寫春秋,。在三十二年的風(fēng)雨歷程中，吳老師用行動詮釋了他的人生信念：把每一件簡單的事做好,，就是不簡單,；把每一件平凡的事做好，就是不平凡,。(通訊員吳金旺）

　　來源：實(shí)驗(yàn)中學(xué)

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