教育部：小學(xué)低年級不要寫作業(yè)

太少或太多

10月26日,，教育部舉行例行新聞發(fā)布會,，介紹2018年8月以來相關(guān)部門綜合防控兒童青少年近視工作情況,。

教育部：減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是學(xué)生近視防控最基礎(chǔ)性的問題

全國綜合防控兒童青少年近視工作聯(lián)席會議機(jī)制辦公室主任,、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰介紹,，2018年,，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)了《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》,，到2019年,，全國兒童青少年的總體近視率由2018年的53.6%下降為50.2%,，2020年，由于受到新冠肺炎疫情的影響,，年底總體近視率上升為52.7%,。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰。

王登峰認(rèn)為，兒童青少年近視防控面臨的主要困難和問題,，主要有三方面：

第一個(gè)困難,，如何做好過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的真正減負(fù)，是兒童青少年近視防控最基礎(chǔ)性的問題,，也是最難的問題,，這涉及到評價(jià)改革什么時(shí)候能夠跟上來的問題；另外,，過去體育,、美育、勞動教育不受重視,、弱化,，能否真正增上去？這“一增一減”如何能夠真正落到實(shí)處,，首先要解決思想認(rèn)識的問題,，也就是對一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展重要性的認(rèn)識，對構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)體系重要性的認(rèn)識,，并在此基礎(chǔ)上真正采取措施,，把該減的減下來，把該增的增上去,，這樣雙管齊下,，才能真正促進(jìn)兒童青少年的視力的健康發(fā)展。

第二個(gè)困難,，是專業(yè)基礎(chǔ)薄弱,。其中既包括眼視光醫(yī)學(xué)、眼視光學(xué)和健康管理方面專業(yè)設(shè)置比較少,，教育部最近在采取措施,，增設(shè)相關(guān)專業(yè)。同時(shí),，對于視光企業(yè)如何更加規(guī)范地運(yùn)行和管理也需要加強(qiáng),。

第三個(gè)困難，從學(xué)生角度來講,，如何做好個(gè)人的自律,。教育部去年開始連續(xù)印發(fā)的五項(xiàng)管理文件中，關(guān)于手機(jī)和睡眠的管理,，更多涉及到學(xué)生的自律，以及家校之間的協(xié)同,。這項(xiàng)工作如何能夠真正見到實(shí)效,，也需要家校更加密切配合。

小學(xué)生入學(xué)近視率14%教育部：小學(xué)低年級不要寫作業(yè)
另外，王登峰指出,，“雙減”對于防控兒童青少年近視來說,，是一個(gè)治本的工程。
王登峰介紹,，從最近的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看,，從2018年到2020年，一年級小學(xué)生的近視率為14%左右,，這三年基本持平,。他強(qiáng)調(diào)，近視一旦發(fā)生,，是不可逆的,，降低近視率，并不是去治療那些已經(jīng)近視的孩子,，而是要讓沒近視的孩子不要發(fā)生近視,，同時(shí)讓已經(jīng)近視的孩子，不要進(jìn)一步加重,。

王登峰指出,，對于小學(xué)低年級的學(xué)生來講，“雙減”文件已經(jīng)明確要求,，不要考試,，不要寫作業(yè)，同時(shí)樹立良好的用眼習(xí)慣,。此外,，為預(yù)防近視，要切實(shí)把課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來,，同時(shí)要多鼓勵,、帶領(lǐng)孩子們到陽光下，切實(shí)增強(qiáng)體育和美育方面的功課,，同時(shí)也幫助孩子科學(xué)安排作息,、保障睡眠等。

來源：南方都市報(bào)

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